Rappel : Les mouvements nationaux et libéraux ont été mis en échec en 1815 lors Congrès de Vienne puis 1848, puis à la suite Printemps des Peuples
Or l'idée nationale a triomphé dans les esprits. Elle va être prise en charge par d'autres acteurs avec les Etats-Nations.
Problématique : Comment l'idée de Nation synonyme de liberté au début du XIXe siècle est devenue, dans le cadre de l'état-nation, le nationalisme qui veut dire la haine des autres au nom de sa propre nation (recopier le schéma ci-dessous).
1. 1858-1871 : l'unification de l'Italie et de l'Allemagne
En Italie et en Allemagne des rois réalisent le projet national en utilisant la guerre pour construire un état-nation.
A. L'unification italienne (Risorgimento).
Répondre aux questions sans les recopier.
Combien d'états en 1815 ?
Quel empire domine alors le jeu politique dans la péninsule italienne ?
Quel royaume va être à la manœuvre pour faire l'unité ?
Nom du roi, nom du premier ministre.
Par quel moyen se réalise l'unité ?
Avec quel soutien ?
En s'affrontant à quel état et à quel puissant personnage ?
B. L'unification allemande.
Combien d'états en 1850 ?
Quel empire domine alors le jeu politique dans les états allemands ?
Quel royaume va être à la manœuvre pour faire l'unité ?
Nom du roi, nom du premier ministre (chancelier).
Par quel moyen se réalise l'unité ?
En s'affrontant à quels états ?
2. Nationalités et crises des Empires
A. Des nationalités qui s'affirment
• L'affirmation nationale passe par la culture retrouvée ou ré-inventée.
Exercice : L’archéologie et la construction du sentiment national, page numérique.
• Elle peut passer aussi par la violence et par la guerre en jouant sur l'équilibre des puissances européennes.
Doit se réinventer après les unités italienne et allemande : compromis austro-hongrois, partage du pouvoir, avancées démocratiques.
• L'Empire ottoman.
Réduit par les avancées coloniales et nationales, le sultan fait des réformes (les Tanzimat) : insuffisantes et avortées.
• L'Empire russe.
Une autocratie contestée qui campe sur ses positions par la répression.
➜ Des puissances dont les fragilités pèsent dans le concert des nations.
3. 1871-1914 Nationalismes et rivalités européennes
"Alerte, les chiens aboient" (lithographie anglaise, 1914).Dans l'image ci-dessus, repérer les différentes nations et empires.Comment sont-ils représentés ?Comparer avec le tableau de 1848 de la diapo 4.
A. Nations et nationalisme
Les états-nations se construisent avec une pédagogie de la nation et des symboles.
Illustrer par un exemple de pédagogie et un exemple de symbole.
Une chanson patriotique écrire en 1871 : Vous n'aurez pas l'Alsace et la Lorraine !
L'exaltation de la nation devient nationalisme : haine des autres, racisme, xénophobie.
Nationalisme et racisme : l'Affaire Dreyfus
B. Tensions et alliances
• Course aux armements. • Rivalités coloniales. • 1914 Attentat de Sarajevo en 1914.
• Jeu d'alliances militaires : Triple Entente et Triple Alliance.
L'hôtel de Caumont, construit de 1715 à 1762. Pour en savoir plus, cliquer sur l'image. Visite et travail autour des hôtels particuliers à Aix. Travail de groupe : v isite sur le terrain et création d'un diaporama. — Collecter les photographies. — En choisir quelques-unes particulièrement représentatives (peu !). — Créer le diaporama en ordonnant ces photographies. — Les légender et les commenter : où a été prise cette photographie, qu’y voit-on, quel sens a cet élément pour le noble qui a fait construire cet hôtel particulier. La légende doit être courte. On ne fait pas de long copié-collé d'internet (si vous le faites je m'en aperçois). Plan du diaporama — Diapo 1 : présentation, nom des élèves, la problématique. — Diapo 2 : le plan où l'on situe les hôtels particuliers que l'on présente dans les diapos suivantes. — Diapos 3, 4 ou 5 (pas plus) : photos commentées d'hôtels particuliers et donnant à chaque fois leur nom. — Dernière diapo : conclusio...
Vue sur les gratte-ciels de Mumbai (Inde) et les bidonvilles de Bandra Développement et inégalités • Copier la leçon les titres en rouge et le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le vert . • Faire les questions et les exercices : les consignes sont en vert. Diaporama du cours Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici. A connaître et à savoir utiliser. Notions et définitions. • Développement. • IDH . • PNB / PIB . • Indice de Gini. Etudes de cas : l'émergence au Brésil et pauvreté et dépendance des Suds. 1. Mesure du développement et des inégalités. Le développement évalue l'amélioration du niveau de vie d'une société, c'est-à-dire l'amélioration des conditions sociales et économiques apportant aux humains la satisfaction de leurs besoins essentiels. Comment le mesurer ? PIB (Produit intérieur Brut) = richesse produite en une année par un pays. IDH (Indice de développement humai...
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