Histoire et Géographie

Gaspard de Gueidan (1688-1767), noble aixois, peint par Hyacynthe Rigaud. Tableau du musée Granet à Aix. Pour en savoir plus cliquer sur l'image.   L'Ancien Régime, une société d'ordres .   • Copier la leçon  les titres en rouge  et  le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le  vert . • Faire les questions et les exercices :  les consignes sont en vert. Diaporama du cours Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici. A connaître et à savoir utiliser  Notions et définitions • Privilèges. . Société d'ordres. • Noblesse. • Clergé. • Tiers-état. • Haut clergé/ bas clergé. • Savonette à vilain. • Noblesse d'épée/ noblesse de robe. Question centrale : comment les privilèges sont le ciment de la société d'ordres sous l'Ancien Régime ? Privilège   = loi privative c'est-à-dire une loi faite pour un groupe restreint de personnes. Sous l'Ancien Régime il n'y a pas de lois communes, il n'y a que des lois particulières héritées...

L'hôtel de Caumont, construit de 1715 à 1762. Pour en savoir plus, cliquer sur l'image. Visite et travail autour des hôtels particuliers à Aix. Travail de groupe : v isite sur le terrain et création d'un diaporama. — Collecter les photographies. — En choisir quelques-unes particulièrement représentatives (peu !). — Créer le diaporama en ordonnant ces photographies. — Les légender et les commenter : où a été prise cette photographie, qu’y voit-on, quel sens a cet élément pour le noble qui a fait construire cet hôtel particulier. La légende doit être courte. On ne fait pas de long copié-collé d'internet (si vous le faites je m'en aperçois).   Plan du diaporama — Diapo 1 : présentation, nom des élèves, la problématique. — Diapo 2 : le plan où l'on situe les hôtels particuliers que l'on présente dans les diapos suivantes. — Diapos 3, 4 ou 5 (pas plus) : photos commentées d'hôtels particuliers et donnant à chaque fois leur nom. — Dernière diapo : conclusio...

  Aix vue du ciel : au centre le centre ville ancien, autour l'urbanisation à l'assaut de la périphérie rurale. Aix est une des villes qui a connu l'accroissement démographique le plus fort depuis 1945. La France, dynamiques démographiques, inégalités socio-économiques. • Copier la leçon  les titres en rouge  et  le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le  vert . • Faire les questions et les exercices :  les consignes sont en vert. Diaporama du cours Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici. A connaître et à savoir utiliser  Notions et définitions • France du vide/ France des pleins. • Aire urbaine. • Banlieue. • F ragmentation socio-spatiale. • R enouvellement urbain. • Mixité sociale. . Gentrification. • Equité territoriale. • FEDER/FEADER/FSE. Compétences. • Interpréter des données statistiques. • Réaliser un croquis. Question centrale : quelles sont les dynamiques et les inégalités qui traversent la population françai...

Paraisopolis, Sao Paulo, Brésil. Photo Tuca Vieira, 2007. Développement et inégalités • Copier la leçon  les titres en rouge  et  le cours en bleu , sans copier ni le noir ni le  vert . • Faire les questions et les exercices :  les consignes sont en vert. Diaporama du cours Pour lire en grand format ou télécharger le diaporama, cliquer ici. A connaître et à savoir utiliser.  Notions et définitions. • Développement. • IDH . • PNB / PIB. • IPM . •  Indice de Gini. • PMA. • Pays émergents. • Les Nords/les Suds. • Développement durable. Question centrale : quelles sont les inégalités de développement à toutes les échelles et comment les choix économiques peuvent-il les réduire ou les accentuer ? Faire le quizz  en cliquant ici  pour se souvenir de ses cours de 5e.  Introduction : é tude de cas : le Brésil. Problématique :  Pourquoi, malgré son émergence, le Brésil reste-t-il un pays très inégalitaire ? Commenter un dessin de presse Pour...